V roce 2025 bylo do 1. ročníku v denní formě dané kategorie a skupiny oborů vzdělání přijato 3 186 žáků. Pro srovnání počet žáků přijatých do 1. ročníku zvolené kategorie činil 55 939. To znamená, že podíl přijímaných dané kategorie a skupiny oborů vzdělání dosáhl 5,7 %. Lze konstatovat, že tento podíl je v porovnání s ostatními skupinami oborů průměrný a mezi dvěma posledními roky stagnoval.
Vývoj počtu přijatých žáků je výrazně ovlivněn celkových počtem uchazečů o vzdělání, který se hlavně v posledních letech výrazně snižuje. Z tohoto důvodu je pro zjištění zájmu o vzdělání v dané skupině vzdělání rozhodující spíše to, jak se vyvíjí podíl žáků přijatých do 1. ročníku. Vývoj počtu a podílu přijatých žáků pro zvolenou kombinaci vzdělání v posledních šesti letech najdete v grafech.
Míra nezaměstnanosti absolventů škol v dané kategorii a skupině oborů vzdělání byla v roce 2026 8,1 %, což je výrazně více, než činí průměr za danou kategorii vzdělání (5,6 %). Oproti předchozímu roku míra nezaměstnanosti absolventů zvolené kombinace vzdělání zůstala téměř stejná.
| Kategorie vzdělání / Skupina oborů / Obory |
Počet absolventů 2025 |
Počet nezaměstnaných absolventů | Míra nezaměstnanosti absolventů | ||
|---|---|---|---|---|---|
| duben 2026 | duben 2026 | duben 2025 | změna | ||
| Úplné střední odborné vzdělání s maturitou (bez vyučení) - M | 40 733 | 2 297 | 5,6 % | 5,2 % |
0,4 %
|
| 82 Umění a užité umění | 2 504 | 204 | 8,1 % | 8,3 % |
-0,2 %
|
| Uměleckořemeslná stavba varhan | 3 | 0 | 0,0 % | - | - |
| Užitá malba (82-41-M/01) | 139 | 10 | 7,2 % | 9,0 % |
-1,8 %
|
| Užitá fotografie a média (82-41-M/02) | 121 | 11 | 9,1 % | 8,1 % |
1,0 %
|
| Scénická a výstavní tvorba (82-41-M/03) | 108 | 10 | 9,3 % | 5,6 % |
3,7 %
|
| Průmyslový design (82-41-M/04) | 114 | 7 | 6,1 % | 9,1 % |
-3,0 %
|
| Grafický design (82-41-M/05) | 902 | 83 | 9,2 % | 10,8 % |
-1,6 %
|
| Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů (82-41-M/06) | 68 | 8 | 11,8 % | 12,2 % |
-0,4 %
|
| Modelářství a návrhářství oděvů (82-41-M/07) | 210 | 18 | 8,6 % | 5,2 % |
3,3 %
|
| Tvorba hraček a herních předmětů (82-41-M/08) | 16 | 0 | 0,0 % | 7,7 % |
-7,7 %
|
| Modelářství a návrhářství obuvi a módních doplňků (82-41-M/09) | 5 | 1 | 20,0 % | 0,0 % |
20,0 %
|
| Řezbářství (82-41-M/10) | 9 | 0 | 0,0 % | 11,1 % |
-11,1 %
|
| Design interiéru (82-41-M/11) | 187 | 12 | 6,4 % | 5,2 % |
1,3 %
|
| Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu (82-41-M/12) | 29 | 2 | 6,9 % | 14,3 % |
-7,4 %
|
| Výtvarné zpracování skla a světelných objektů (82-41-M/13) | 36 | 1 | 2,8 % | 10,9 % |
-8,1 %
|
| Textilní výtvarnictví (82-41-M/14) | 65 | 5 | 7,7 % | 1,6 % |
6,1 %
|
| Tvorba a vzorování bižuterie (82-41-M/15) | 19 | 3 | 15,8 % | 5,6 % |
10,2 %
|
| Kamenosochařství (82-41-M/16) | 29 | 1 | 3,4 % | 10,0 % |
-6,6 %
|
| Multimediální tvorba (82-41-M/17) | 422 | 32 | 7,6 % | 6,7 % |
0,9 %
|
| Konzervátorství a restaurátorství (82-42-M/01) | 19 | 0 | 0,0 % | 5,3 % |
-5,3 %
|
| Ladění klavírů a příbuzných nástrojů (82-44-M/02) | 3 | 0 | 0,0 % | 0,0 % | 0,0 % |
Z celkového počtu absolventů dané kategorie a skupiny oborů vzdělání se jich 78,5 % hlásilo ke studiu na vysoké školy a 51,2 % absolventů bylo také přijato.
Absolventi se zvoleným vzděláním, kteří jsou přijati ke studiu na VŠ, studují nejčastěji obory z těchto skupin:
