Intervenční opatření v oblasti předčasných odchodů
Intervenční opatření navazují zpravidla na identifikaci žáka ohroženého předčasným odchodem ze školy. V tomto článku se zaměříme hlavní charakteristiky intervence v této oblasti.
Co znamená intervence
v oblasti předčasných odchodů žáků?
Intervence v oblasti předčasných odchodů se zaměřuje na obtíže žáka v rané fázi problémů s cílem zabránit tomu, aby vyústily až do předčasného odchodu ze školy nebo dokonce ze vzdělávání.
Pro koho jsou intervenční opatření
určena?
Intervenční opatření mohou být zaměřena:
Na celou školu
V případě zaměření na školu jako celek se může jednat o opatření ke zlepšení klimatu školy, řešení výskytu šikany, posílení pedagogicko-psychologické podpory žáků např. personálním posílením školního poradenského pracoviště, získáním sociálního pedagoga, navázáním spolupráce s neziskovými organizacemi, které mohou ve spolupráci se školou pracovat s rizikovými žáky apod.
Individuálně na podporu jednotlivých ohrožených žáků.
Jak intervence probíhá?
Intervenční opatření by měla navazovat na identifikaci žáka ohroženého předčasným odchodem, tedy na zjištění, že žák se potýká s vážnými problémy, které mohou vyústit až do předčasného odchodu. Tyto potíže mohou mít různorodý charakter, mohou zahrnovat sociální znevýhodnění žáka, finanční problémy a potřebu žáka pracovat, nevhodnou volbu oboru, absence, zdravotní nebo psychické potíže a další. Platí přitom, že různé typy rizikových situací zpravidla vyžadují využití odlišných nástrojů podpory. Řada žáků, kteří jsou ohroženi předčasným odchodem, se nachází ve složité situaci, která vyžaduje více typů podpory, nejen z oblasti vzdělávání, ale často i v oblasti sociální, psychologické apod. V této souvislosti je pro efektivní intervenci při řešení problémů těchto žáků často potřebná spolupráce škol s dalšími subjekty a externími odborníky. Preferovanou formou pomoci žákům, kteří potřebují pro setrvání ve vzdělávání širší formu podpory, je case management. Ten se zaměřuje na koordinaci podpory pro žáka a zapojuje přitom odborníky a služby z různých oblastí.
Průběh intervenčního procesu
Zdroje:
TRHLÍKOVÁ, J., R. VELETA, E. RŮTOVÁ a P. ŠKRÁŠKOVÁ, 2025. Předčasné odchody ze vzdělávání z pohledu pracovníků škol: zpráva z fokusních skupin. Praha: Národní pedagogický institut České republiky. Dostupné z: https://www.infoabsolvent.cz/Temata/PublikaceZP?Stranka=9-0-190&NazevSeo=Predcasne-odchody-ze-vzdelavani-z-pohledu-