Nástroje motivace žáků v prevenci předčasných odchodů
Jedním ze závažných faktorů, které negativně ovlivňují předčasné odchody žáků je nízká motivace žáků pokračovat ve vzdělávání Může se jednat, jak o nechuť pokračovat po základní škole na střední školu, tak i o nezájem studovanou střední školu dokončit. V článku se zaměříme na nástroje, metody a přístupy, které mohou podpořit motivaci žáků studium úspěšně dokončit a střední vzdělání získat.
Problém motivace je velice komplexní. Motivace žáků ke studiu může být vnitřní, tedy zájem žáka o daný předmět nebo obor nebo touha po osobním rozvoji. Nebo se může jednat o motivaci vnější, například získání dobré známky, dosažení vyučení nebo maturity, získat zajímavou nebo dobře finančně ohodnocenou práci. Významnou vnější motivaci může představovat i tlak rodičů nebo učitelů.
Vzhledem k tomu, že předčasné odchody ze vzdělávání jsou způsobeny celou řadou příčin, jsou i zdroje motivace pro setrvání žáků ve vzdělávání různorodé.
Jedním z důležitých příčin předčasných odchodů ze vzdělávání
je sociální znevýhodnění žáka. To má zpravidla výrazný negativní dopad na
motivaci se vzdělávat a snahu dosáhnout alespoň střední úrovně vzdělání. Žák se
může potýkat s vážnými dopady chudoby, s nenaplněním základních potřeb,
nedostatkem kvalitní stravy, nižším hygienickým standardem, horšími
materiálními podmínkami pro přípravu na výuku a také nízkou podporou rodičů, kdy
vzdělání dítěte není prioritou. Problémem může být i odlišné hodnotové
nastavení, kdy rodiny žijí ze dne na den, nevnímají dlouhodobější perspektivu,
nejsou zvyklí plánovat a nevnímají přínos vzdělání pro budoucnost dítěte.
V důsledku nižší podpory se žáci ze sociálně znevýhodněného prostředí
častěji „odpojují“ od výuky již v průběhu základní školy, ztrácí kontakt
s učivem a necítí se ve škole komfortně. Motivace
se pak zaměřuje především na individuální práci se žákem, ukázky budoucích
profesí, které by žáky mohly zaujmout. Důležitá je i práce s rodinou a
podpora podání přihlášky na střední školu.
Dalším problémem souvisejícím zpravidla se sociálním
znevýhodněním jsou náklady spojené s delší docházkou dítěte do školy, potřeba podílet se na finančním zabezpečení rodiny nebo
snaha se finančně osamostatnit, které
motivaci žáka i rodičů pokračovat ve vzdělávání rovněž snižují. Motivovat takového žáka pro vstup na střední školu a její
dokončení může být z pohledu škol opravdu obtížné, protože důvodem jsou
především finanční a sociální podmínky. Motivace pak může zahrnovat jak
informování o budoucích ekonomických přínosech vzdělání, tak i hledání
finančních zdrojů pro žáka.
Třetím významným důvodem předčasných odchodů je nevhodná kariérová volba, kdy žák na
střední škole zjistí, že ho obor nezajímá a hrozí, že obor nedokončí. Motivace
pak souvisí především s kvalitním kariérovým poradenstvím na školách.
Dalšími důvody mohou být různé osobní, psychické nebo zdravotní
problémy, které také mohou snižovat jak motivaci, tak i schopnost studium
úspěšně dokončit. Překonání těchto problémů a motivace žáka k pokračování
vyžaduje zpravidla spolupráci školy, rodičů a odborníků v příslušných
oblastech.
Jaké nástroje motivace v prevenci předčasných odchodů je možné využít?
Kariérová podpora žáků již od
nižšího věku
Jedním z nástrojů motivace pokračovat ve vzdělávání může být dlouhodobější kariérová podpora již od nižších ročníků ZŠ, která umožní žákům vybudovat si představu o možných budoucích profesích a povoláních, kterým by se chtěl věnovat. Součástí by mělo být i zvažování cesty, jak se k danému povolání nebo profesi dostat. Například pokud chce žák pracovat jako automechanik, musí si být vědom toho, že potřebuje získat výuční list. Měl by také získat řidičský průkaz. V případě, že by chtěl pracovat v zahraničí, potřebuje znalost jazyka atd. Dlouhodobé perspektivní cíle se stávají významnými motivačními činiteli.
Podpora pozitivního klimatu třídy
Pro žáky je motivující také pozitivní klima třídy, navození příjemné pracovní atmosféry, vzájemné vztahy a spolupráce učitelů a žáků. Důležitá zejména osobnost učitele, jeho kreativita a jeho dobrý příklad.
Spolupráce s neziskovými
organizacemi
Nástrojem motivace žáků ze sociálně znevýhodněných rodin nebo romského etnika může být také spolupráce s neziskovými organizacemi a využití jejich motivačních, vzdělávacích a dalších programů (např. IQ Roma).
Větší sepětí školního učiva s praxí
Další motivační metodou je podpora sepětí učiva s praxí. Důležité je, aby si žáci uvědomili, že získané vědomosti uplatní nejen v dalším studiu, ale i v praktickém a profesním životě. Má-li žák pocit, že školní učivo má svůj odraz v praxi, je ochoten se více věnovat i teorii. K tomu pomáhají příklady z praxe, setkání s odborníky z praxe nebo exkurze ve firmách. Žáci základních škol si v rámci exkurzí mohou uvědomit, co by je bavilo, žáci středních škol si mohou porovnat praktické činnosti ve škole s činnostmi ve skutečném provozu a lépe si, kam jejich příprava směřuje.
Zapojení žáků do soutěží
organizovaných základními a středními školami
Další možností motivace žáků je aktivní zapojování žáků do různých soutěží organizovaných školami. Soutěže jsou důležité pro rozvoj dovedností žáků, poskytují jim možnost konfrontovat se s ostatními a získat cenné zkušenosti a zpětnou vazbu. Účast v soutěžích může také podpořit zájem o budoucí profesi a motivovat žáky dosahovat lepších výsledků. Žáci, kteří se zapojí do soutěží mají příležitost zažít úspěch, mohou získat větší sebevědomí, schopnost prezentovat své nápady a výsledky.
Příkladem mohou být například soutěže pro žáky 9. tříd ZŠ pořádané ve spolupráci se středními školami „Já už znám, umím“. Příkladem mohou být i soutěže pro žáky středních škol, v nichž si mohou vyzkoušet již nabyté dovednosti v praxi, například soutěž pro žáky cestovního ruchu „Poznej svůj kraj“ nebo pravidelně konané soutěže pro kadeřníky „Beauty Cup“ nebo „Koruna kreativity“.
Soutěž "Poznej svůj kraj" je určena žákům oborů cestovního ruchu a zaměřuje se na rozvoj jejich znalostí a dovedností v oblasti propagace a marketingu regionů. Úkolem soutěžících je vytvořit marketingovou prezentaci svého města nebo regionu, často ve formě videopozvánky, a představit ji na odborném veletrhu. Cílem soutěže je rozvoj znalostí a dovedností žáků v oblasti cestovního ruchu, zejména v marketingu a prezentaci regionů, podpora kreativního myšlení a inovativních nápadů v oblasti cestovního ruchu, seznámení žáků s prostředím odborných veletrhů a networking s profesionály v oboru. Soutěž je obvykle spojena s veletrhem cestovního ruchu a je určena studentům středních, vyšších odborných i vysokých škol. V roce 2025 proběhla na veletrhu HOLIDAY WORLD & REGION WORLD. Více informací na: https://holidayworld.cz/vysledky-studentske-souteze-od-ack-cr-a-unesco-pro-rok-2025-zpropaguj-sve-mesto/
Kadeřnické soutěže. Existuje několik kadeřnických soutěží pro střední školy, které se konají pravidelně, například Beauty Cup v Domažlicích nebo soutěže organizované středními školami jako je Střední škola oděvní a služeb Vizovice https://www.souviz.cz/soutez-kaderniku-a-kosmeticek případně soutěže pod záštitou předních kadeřníků jako je Koruna kreativity. Tyto soutěže poskytují žákům možnost prezentovat své dovednosti v různých kategoriích, jako jsou dámské a pánské účesy, make-up a další.
Zahraniční pobyty a stáže žáků
Významnou motivací pro žáky mohou představovat také zahraniční pobyty a stáže, které jsou pro ně atraktivní, zejména, pokud dostanou příležitost se jich zúčastnit i žáci, kteří se běžně do zahraničí nedostanou. Jednou z možností, jak finančně podpořit možnosti výjezdu žáků je účast školy na programu Erasmus+.
Program Erasmus +
Program Erasmus+ nabízí zahraniční zkušenost i žákům základních škol a středních škol poskytujících všeobecné vzdělávání. Na rozdíl od vysokoškoláků nemohou vyjet samostatně, ale vždy v rámci projektu školy, kde studují. Je to jedinečná příležitost zjistit, jak to chodí v jiné zemi, získat nové zkušenosti, zlepšit se v cizím jazyce a navázat mezinárodní přátelství. Žáci se do programu mohou přihlásit prostřednictvím své školy, která musí být do programu Erasmus+ zapojena. Jednou z priorit programu Erasmus + je v současnosti inkluze a diverzita. Mezi možné důvody pro zvýšenou podporu účastníků patří např. zdravotní postižení žáků, překážky spojené se systémy vzdělávání a odborné přípravy – osoby, které měly z různých důvodů potíže se studiem, osoby předčasně odcházející ze vzdělávání, dále mohou být důvodem kulturní odlišnosti, ekonomické a sociální překážky. Žáci mohou vyjet na skupinové zájezdy nebo individuální pobyty. Bližší informace o prioritě naleznete https://www.dzs.cz/program/erasmus/vyjezdy-pobyty/zaci-zs-ss nebo https://www.dzs.cz/priority
Školní a mimoškolní aktivity pro
žáky
Jednou z možností, jak podpořit budování pozitivního vztahu žáků ke škole je pořádání mimoškolních aktivit zaměřených na kvalitní trávení volného času a propojování práce a zábavy. V rámci těchto aktivit se vytváří prostor pro navazování pozitivního vztahu mezi žáky a pedagogy (např. společné aktivity pedagogů se žáky – sázení stromků, opékání buřtů, čtení v knihovně, hraní deskových her…). Další možností jsou například školní kluby, sportovní aktivity, nabídka dobrovolnictví, které mohou pomoci budovat vztahy sounáležitosti i zodpovědnost.
Propagace úspěchů žáků školy
Mezi širší způsoby motivace patří propagace úspěchu žáků nebo absolventů školy, např. na webových stránkách školy, fotografie.
Finanční podpora
Pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí mohou důležitou motivaci pro setrvání ve vzdělávání představovat i finanční nástroje podpory žáka. Situace, kdy se žák musí podílet na svém finančním zajištění nebo přispívat do rozpočtu rodiny a musí tedy během studia střední školy pracovat je z hlediska předčasných odchodů vysoce riziková. Toto riziko je zesilováno nízkou mírou nezaměstnanosti a příznivými podmínkami na trhu práce, kdy si i žáci bez dokončeného vzdělání a kvalifikace mohou poměrně snadno najít výdělek. Jedním z nástrojů, jak žáky udržet ve vzdělávání, je tedy i finanční podpora žáků.
Stipendia poskytovaná kraji
Mezi nejdůležitější možnosti, jak finančně podpořit žáky a zároveň je i pozitivně motivovat k dokončení střední školy patří finanční příspěvky poskytované kraji ve formě stipendia pro žáky vybraných oborů vzdělání. Cílem těchto stipendií je zejména podpora zájmu žáků o vybrané obory, které jsou z pohledu krajů perspektivní, jako jsou technické obor nebo ošetřovatelství.
Stipendia mají z hlediska předčasných odchodů žáků dvojí pozitivní vliv:
Vzhledem k tomu, že výplata stipendií je vázána na docházku do školy, kdy žáci nesmí mít neomluvené absence, výchovná opatření apod., vede poskytování stipendií i k větší motivovanosti žáků do školy docházet a školu úspěšně dokončit.
Vyplácení stipendií umožňuje žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí získat finanční prostředky, takže nejsou v tak velké míře nuceni si hledat výdělek již během studia.
Spolupráce škol a firem –
finanční podpora žáků v rámci praxí
Další možností, jak podpořit finančně žáky je spolupráce škol s firmami jako budoucími zaměstnavateli v rámci odborného výcviku nebo praxí žáků. Praxe žáků ve firmách jim kromě dovedností umožňuje rovněž získat finanční prostředky a navázat kontakt s případnými zaměstnavateli, což může mít pozitivní vliv na finanční situaci i motivaci žáků.
Určitým úskalím je riziko, že se žáci v rámci praxe nechají nalákat a využijí možnosti získat pracovní smlouvu okamžitě, tedy ještě před dokončením střední školy. Toto riziko je přitom vyšší v případě oborů, kde je snadné získat práci i bez ukončeného vzdělání, např. u gastronomických oborů. Důležité je proto aktivní jednání školy s firmami v tom smyslu, aby se chovali sociálně zodpovědně a žákům spolupracujících škol nenabízeli pracovní smlouvu na hlavní pracovní poměr nenabízeli, dokud vzdělání úspěšně nedokončili.
Finanční podpora ze strany školy
Některé školy žákům finančně pomáhají i tím, že žákům umožňují přivýdělek nebo poskytnutím různých slev nebo finanční pomoci.
Zdroje:
DZS. Erasmus+. Výjezdy a pobyty. Dostupné z: https://www.dzs.cz/program/erasmus/vyjezdy-pobyty/zaci-zs-ss
Holidayworld. Výsledky studentské soutěže od ACK ČR a UNESCO pro rok 2025 – Zpropaguj své město!. 2025. On-line. Dostupné z: https://holidayworld.cz/vysledky-studentske-souteze-od-ack-cr-a-unesco-pro-rok-2025-zpropaguj-sve-mesto/
Střední škola oděvní a služeb Vizovice. Soutěž kadeřníků a kosmetiček. Dostupné z: https://www.souviz.cz/soutez-kaderniku-a-kosmeticek
TRHLÍKOVÁ, J., R. VELETA, E. RŮTOVÁ a P. ŠKRÁŠKOVÁ, 2025. Předčasné odchody ze vzdělávání z pohledu pracovníků škol: zpráva z fokusních skupin. Praha: Národní pedagogický institut České republiky. Dostupné z: https://www.infoabsolvent.cz/Temata/PublikaceZP?Stranka=9-0-190&NazevSeo=Predcasne-odchody-ze-vzdelavani-z-pohledu-