Jak zlepšit představu žáků o oborech a profesích při kariérové volbě?
Jedním z důležitých ochranných faktorů z hlediska předčasného odchodu žáka ze školy je volba střední školy, která odpovídá jeho zájmům a schopnostem. Významnou roli přitom hraje konkrétní představa žáka o profesích, kterým se může v budoucnu věnovat. V tomto článku se zaměříme na metody, jakými mohou základní i střední školy zvýšit povědomí žáků o jednotlivých profesích a pomoct jim tak k výběru správného oboru.
Digitální technologie, automatizace a robotika přetvářejí trh práce tempem, které nemá obdoby a další výrazné změny můžeme očekávat s nástupem umělé inteligence, která se postupně stane součástí každodenního pracovního života. Zároveň s tím se mění i pracovní podmínky a požadavky na výkon jednotlivých profesí, na potřebné znalosti, dovednosti a kompetence. Tento vývoj vede k tomu, že se obsah profesí rychle mění a žáci mají často jen neurčitou představu o tom, co daná profese obnáší. Jedním z rizikových faktorů předčasných odchodů žáků je přitom právě nedostatečná představa žáka o oboru a budoucím povolání, kdy část žáků až v průběhu střední školy zjišťuje, že se oboru nechtějí věnovat. Vytváření reálné a aktuální představy o jednotlivých oborech je tedy důležitým preventivním nástrojem předčasných odchodů.
Jaké aktivity na základních a středních školách přispívají k vytváření konkrétní představy o oborech a profesích?
1. Informování žáků o oborech a školách
Základní aktivitou směřující k výběru vhodného oboru je informování žáků základních škol o oborech vyučovaných na středních školách, o možnostech a šancích na přijetí, studijních nárocích i budoucím pracovním uplatnění. Důležitou cestou, jak informovat žáky i rodiče o nabídce oborů, jsou veletrhy a burzy středních škol a dny otevřených dveří.
Při realizaci těchto akcí může být přínosem zapojení bývalých spolužáků ze základních škol a využití vzájemných osobních kontaktů. Žáci mohou provázet návštěvníky po škole, ukazovat jim učebny, laboratoře, knihovnu a další prostory. Mohou také vyprávět o svém každodenním životě ve škole, o vyučovaných předmětech, mimoškolních aktivitách a dalších zajímavostech. Dále mohou předvést projekty, na kterých pracují nebo ukázky z výuky (např. práce s odborným softwarem, řešení simulovaných obchodních situací), prezentovat školní akce. Žáci mohou také aktivně diskutovat se zájemci o studium, sdílet zkušenosti, vyprávět, jaké příležitosti jim škola nabízí.
Možnou formou spolupráce základních a středních škol, která umožňuje žákům ZŠ seznámit se s různými obory, např. v rámci vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, je sdílení dílen, laboratoří a odborných pracoven středních škol.
2. Zprostředkování kontaktu žáků s pracovníky různých profesí
Komplexnější přístup ve vytváření reálné představy o oborech vychází ze zajištění osobního kontaktu žáků s pracovníky a experty různých profesí. Může se jednat o pozvání odborníků z praxe do školy nebo zorganizování setkání s pracovníky v rámci exkurzí na pracovištích potenciálních zaměstnavatelů. Škála těchto profesí může vycházet z regionální podmínek a odrážet poptávku firem (technické profese, barman, číšník, rybář, …). Žáci se na základě osobního kontaktu dozví o náplni práce jednotlivých profesí, o tom, jaké znalosti profese vyžadují i co je náplní každodenní práce.
Osobní kontakt s pracovníky je důležitý i pro motivaci žáků, u kterých hrozí, že se na žádnou střední školu nepřihlásí. Zejména v případě žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí je důležitá motivace na základě pozitivních příkladů, například zajímavých osobností romského etnika nebo úspěšných spolužáků.
Den pro školu www.denproskolu.cz je bezplatný program Nadace České spořitelny, který probíhá pod záštitou MŠMT a je určený pro základní i střední školy. Do programu se může zapojit každá škola po celé České republice a pozvat si dobrovolníka určité profese a zpestřit tak žákům či studentům výuku nebo připravit projektové hodiny. Cílem programu Den pro školu je rozvíjet znalosti, dovednosti a postoje, které nastávající generaci připraví na nelehké podmínky pracovního trhu a společnosti 21. století.
Program umožňuje zprostředkování kontaktu mezi školami, resp. žáky a studenty a dobrovolníky z praxe z různých profesí, kteří jsou ochotni se podělit se žáky o svůj životní příběh, sdílet s nimi, na jaké překážky během své profesní cesty narazili, s jakými pochybnosti a obavami se vypořádali. Dobrovolníci z praxe oživí výuku a přinesou žákům inspiraci, což může podpořit plánování a rozhodování žáků o jejich studijní nebo pracovní budoucnosti, ale i jejich sebedůvěru a motivaci.
Zapojení škol je jednoduché, stačí si vybrat dobrovolníka v databázi projektu a domluvit se s ním na detailech návštěvy. Do programu jsou zapojeni dobrovolníci z různých oblastí, z oblasti ekonomiky, podnikání a managementu a společenskovědních oborů (vzdělávání, cestování, právo, státní a veřejná správa, psychologie či sociální péče), dále i ze sektoru média a reklama (sociální sítě, marketing/PR, média, krizová komunikace) i technických a IT oborů.
3. Zajištění možnosti vyzkoušet si profesi na „na vlastní kůži“
Pro kariérovou volbu je výhodou, když si žáci mohou vyzkoušet řemeslo nebo jiný typ profese „na vlastní kůži“ a získat tak osobní zkušenost např. s různými druhy materiálů, s jeho zpracováním, výrobou výrobku apod. K aktivitám, které střední školy v této oblasti realizují patří např.:
Projektové dny, kde
žáci základních škol zábavnou formou absolvují projektové dílny a kurzy a mohou
si vyzkoušet různé dovednosti. Během návštěvy se účastníci zapojí do života
střední školy a seznámí se nejen s jejím prostředím, ale také s obory a
vzdělávacími programy. Projektových dnů se zpravidla mohou účastnit základní
školy i jednotliví zájemci.
Pořádání kroužků, otevřených dílen
nebo jarmarků kde si žáci
základních škol pod dohledem mistra odborného výcviku mohou vyzkoušet konkrétní
činnosti např. v rámci truhlářského nebo zámečnického kroužku, práci se
dřevem apod. Do akce je možné také zapojit i stávající žáky, které zájemce
provedou, seznámí je s výrobky apod.
Pojízdné dílny jsou také jednou z možností, jak žákům
umožnit setkání s moderními výrobními stroji, jak podpořit jejich zájem,
zvýšit informovanost o některých oborech, zkusit si konkrétní pracovní
činnosti, případně si i něco vyrobit.
Příkladem pojízdné dílny může být např. FabLab University. FabLab University kamion je návěs, který se po zaparkování promění v dílnu plnou moderních výrobních strojů. Žákům základních a středních škol nabízí praktické vzdělání v oblasti digitálních výrobních technologií. Žáci zde mohou zjistit, jak různé moderní výrobní stroje a přístroje fungují a jak se používají (např. termolis, 3D tiskárna, laserová řezačka, elektronový mikroskop atd.). Více informací na: https://www.fablabuniversity.cz/kamion/
Pořádání soutěží pro žáky ZŠ. Soutěže určené pro budoucí zájemce
o studium ze 8. a 9. tříd umožňují žákům vyzkoušet si, co obnáší
jednotlivá řemesla a poznat blíže prostředí školy. Příkladem může být
řemeslná soutěž „Já už to znám, umím“. Tato
soutěž, které se účastní stovky žáků je zpravidla vypisována pro různé
kategorie např. mladý elektrikář, kuchař, řezník,
opravář zemědělských strojů, zahradník či pivovarník. Soutěže mohou
pomoci žákům objevit jejich talenty a získat cenné zkušenosti. Partnery soutěží mohou být spolupracující firmy, kraj
nebo obec a mohou být i příležitostí k navázání spolupráce mezi školami
a zaměstnavateli.
4. Spolupráce škol a firem
Významnou součástí podpory kariérové volby je zprostředkování kontaktu žáků s konkrétním pracovním prostředím ve firmách.
Fungující spolupráce mezi školou a zaměstnavateli je přínosná pro všechny strany. Žáci mohou díky spolupráci školy s firmami získat jasnější představu o profesi, které by se v budoucnu chtěli věnovat, včetně informací o potřebném vzdělání, znalostech, dovednostech a kompetencích. Firmy mohou oslovením škol zvýšit povědomí o své činnosti a získat případně do budoucna nové zaměstnance. Kontakt s praxí je velice cenný i pro pedagogy, např. kariérové poradce, kteří pak mohou kvalifikovaněji radit žákům.
Inspirace pro spolupráci škol a firem:
Metodika pro spolupráci firem se školami. Dostupné na: MAP_Metodika_pro_spolupraci_firem_se_skolami_A5.indd
Metodika vychází z konkrétních zkušeností spolupráce školy a firmy a velmi podrobně popisuje různé možnosti a formy spolupráce.
Metodika exkurzí žáků do firem. Dostupné na: https://vzdelavanivsem.cz/exkurze-pro-zaky
Doporučení pro harmonogram exkurze:
Stanovení cílů exkurze ve firmě (např.
získat hlubší pohled do fungování organizace i do práce zaměstnanců v různých
povoláních, zážitek partnerství s neznámými lidmi, kterým mohou žáci klást
otázky a poslouchat jejich názory a zkušenosti, propojit učivo školních předmětů
se světem práce).
Program exkurze by měl obsahovat:
seznámení s firmou (její provoz, velikost, tradice, jedinečnost, produkty,
výrobky, služby, spolupracující firmy, export apod.), poučení o zásadách
bezpečnosti při exkurzi, vlastní prohlídku firmy, diskusi se zástupcem firmy.
Příprava žáků na exkurzi – žáci by měli být
seznámeni s účelem návštěvy firmy, s programem a pravidly exkurze, dále by
si měli vyhledat informace o firmě (webové stránky, produkty), připravit si
otázky pro pracovníky firmy atd.
Modulové příklady z obsahu exkurze
Představení firmy
Žáci by si měli na internetu vyhledat samostatně dostupné informace o firmě. Ze strany firmy je vhodné, aby vybrala dobrého řečníka, který žaky dokáže zaujmout. Součástí prezentace může být i jeho vlastní příběh, jak se ke své profesi dostal, jak po škole začínal, co musel překonat, jak dosáhl úspěchu…. Dále se žáci seznámí se stručnou historií firmy (příběh majitele), s produkty, zákazníky, procesy, výrobními postupy atd. Důležité je seznámit žáky i s firemní kulturou a hodnotami, s vizemi a strategiemi pro budoucnost firmy. Vhodné je žáky zapojovat různými otázkami nebo kvízy, kázat jim vzorky výrobků, prezentovat videa.
Prohlídka kancelářských a výrobních prostor
Cílem této části je ukázat pracoviště a celkový proces, ve kterém vzniká produkt či služba, představit jednotlivé profese, pracovní prostředí a technologie. Součástí je školení BOZP, vybavení ochrannými prostředky, vysvětlení trasy a jednotlivých pracovišť. Prohlídka by měla být ve směru toku zakázky. Důležité je vybrat atraktivní procesy a vynechat nepodstatné detaily. Žáci si zároveň zapíší klíčové poznatky.
Řešení firemního problému
Firma připraví a poskytne dopředu několik autentických a dobře formulovaných problémů, na které ocení pohled a názory žáků. Žáci se rozdělí do skupin a diskutují, např. formou brainstormingu možnosti řešení předložených problémů.
Analýza pracovní pozice
Cílem je seznámit se do hloubky s vybranými profesemi ve firmě, kdy žáci vedou rozhovory se zaměstnanci a z informací získaných v rozhovorech vytvoří inzerát. Setkání žáků se zaměstnanci různých profesí (konstruktér/technolog, obchodník, manažer, operátor, skladník, ekonom, mistr, kontrolor kvality, …) umožňuje získat hlubší vhled to těchto profesí a požadavků, které kladou.
Exkurze žáků ZŠ do firem jsou důležitým nástrojem vytváření konkrétní
představy o možné budoucí profesi. Nemělo by se jednat o propagační nebo
náborové akce místních zaměstnavatelů, ale žáci by měli mít možnost seznámit se
s různými typy firem i provozů a měli by být směrováni individuálně do
různých oddělení podle svých zájmů tak, aby byla exkurze pro jejich kariérové
rozhodování skutečně přínosná. Kromě návštěvy výrobních nebo kancelářských
prostor je důležité zajištění osobního kontaktu žáků s pracovníky různých
profesí, možnost diskuse o výrobcích, službách nebo technologiích, o
konkrétních požadavcích na kvalifikaci pracovníků na jednotlivých pozicích.
Zajímavé jsou pro žáky i pedagogy také ukázky moderních strojů a
technologických postupů. Průběh a témata exkurze je vhodné připravit dopředu
jak na straně školy, tak i na straně firmy.
Exkurze a kontakt s pracovníky může být motivací i pro pokračování žáků na střední školu. Některé žáky teoretické předměty příliš nezajímají nebo pro ně nemají předpoklady, ale jsou manuálně zruční a tato zkušenost může podpořit jejich rozhodnutí pokračovat na střední školu a vyučit se. Důležité také je, aby účast na těchto akcích byla pro žáky bezplatná a žáci byli motivováni se jich zúčastnit.
Spolupráce středních škol a firem
I v případě žáků středních škol může těsnější vazba na praxi sehrát významnou úlohu v rámci prevence předčasného odchodu ze vzdělávání. Žáci mohou při praxi ve firmě rozvíjet praktické dovednosti a navázat pracovní kontakty, které jim po ukončení školy mohou pomoci zajistit zaměstnání. Motivací může být i větší propojení teorie s praxí, které žákům ukáže smysl teoretické přípravy, seznámí se s firemním prostředím, s moderní technikou nebo navážou vztahy s ostatními zaměstnanci na pracovišti. Motivací můžou být i stipendia a motivační příspěvky, které žákům vybraných oborů nabízejí kraje nebo firmy spolupracující se školami.
Aktivity umožňující žákům
vyzkoušet si „střední školu nanečisto“
K aktivitám, které žákům mohou pomoci při výběru vhodného oboru patří také akce pořádané středními školami, kdy se žáci mohou přímo účastnit výuky. Například akce „Staň se žákem na jeden den“, kde střední školy umožňují žákům ZŠ “nakouknout pod pokličku“ oboru, který je zaujal a zažít, jaké to je v „kůži“ středoškoláka. Žáci se tak mají možnost podrobně se seznámit s chodem školy, zúčastnit se vyučování některých předmětů, účastnit se odborného výcviku, poznat učitele, vyzkoušet si práci v dílnách a prohlídnout si práce žáků, případně si prohlídnout i domov mládeže a podobně.
Zdroje:
Nadace České spořitelny. Den pro školu. [online] Dostupné na: www.denproskolu.cz
FAB UNIVERZITY. Pojď tvořit s námi. [online] Dostupné na: https://www.fablabuniversity.cz/kamion/.
JCMM Kariérový rozvoj. Exkurze pro žáky – Spolupráce škol a firem [online] Dostupné na: Exkurze pro žáky - Spolupráce škol a firem | Kariérový rozvoj | Brno a okolí