Spokojenost absolventů středních odborných škol v zaměstnání

Spokojenost absolventů středních odborných škol v zaměstnání

S čím jsou absolventi nejvíce spokojeni a s čím naopak nejsou?

Celková spokojenost i jednotlivé aspekty zaměstnání absolventi známkovali od 1 (nejvyšší spokojenost) do 5 (nejnižší spokojenost). Uváděné hodnoty tedy udávají průměrnou „známku“ podobně jako ve škole.

Vyučení hodnotí celkovou spokojenost v práci známkou 2, absolventi klasických SOŠ známkou 2,1 a absolventi maturitních oborů s odborným výcvikem známkou 1,8.

Z hlediska spokojenosti s jednotlivými aspekty pracovního uplatnění nejsou mezi vyučenými a absolventy maturitních oborů příliš velké rozdíly.

    Spokojenost vyjadřují především s tím, že mají příležitost se v současné práci učit nové věci a se zajímavostí práce. Maturanti jsou často spokojeni i s pracovní pozicí a kolektivem, oproti tomu vyučení uvádějí vyšší spokojenost s perspektivností firmy, ve které pracují a s jistotou práce.

    Naopak nespokojeni jsou absolventi napříč různými typy středního vzdělání s využitím získané odborné kvalifikace, s možností kariérního růstu a s platem a také s pracovní dobou a rovnováhou mezi pracovním a soukromým životem.

Absolventi učebních oborů

Celkovou spokojenost v práci vyučení hodnotí průměrnou známkou 2. Zároveň je pro ně celková spokojenosti v práci velmi důležitá (1,3).

    S jakými aspekty své práce jsou vyučení nejvíce spokojeni?

    Zajímavost práce (známka 1,5)

    Jistota zaměstnání (1,6)

    Možnost učit se nové věci (1,7)

    Perspektiva firmy (1,7)

    S kterými aspekty jsou spokojení nejméně?

    Plat (známka 2,2)

    Rovnováha mezi prací a soukromím životem (2,2)

    Využití odborné kvalifikace (2,3)

    Možnost kariérního růstu (2,3)

    Způsob vedení a řízení (2,4)

    Pracovní doba/ homeoffice (2,7)

Jakou důležitost jednotlivým aspektům práce vyučení přikládají?

    Vysoká důležitost

    Perspektiva firmy (1,4)

    Jistota zaměstnání (1,4)

    Kolektiv pracovníků (1,3)

    Způsob vedení a řízení (1,3)

    Celková spokojenost v zaměstnání (1,3)

    Méně důležité

    Využití odborné kvalifikace (2,4)

    Pracovní doba/ homeoffice (2,2)

    Možnost kariérního růstu (2,0)

Tab.1: Jak jste spokojen/a ve svém současném zaměstnání a co je pro Vás v práci důležité?  (Průměr známek, kde 1= nejvyšší spokojenost, resp. nejvyšší důležitost) – učební obory.

Co je pro vyučené absolventy v práci důležité, ale nejsou s tím příliš spokojeni?

Mezi oblasti, se kterými vyučení nejsou v práci příliš spokojení, ale zároveň jim přikládají velkou důležitost patří způsob vedení a řízení firmy (známka za spokojenost je 2,4, zatímco důležitost 1,3), rovnováha mezi prací a soukromým životem (spokojenost má známku jen 2,2, zatímco důležitost 1,5) a vyšší rozdíl je také ve spokojenosti s kolektivem (spokojenost je hodnocena známkou 2, zatímco důležitost je hodnocena vysoce 1,3). Větší nerovnováhu najdeme také v případě hodnocení smyslu a prestiže práce, kde spokojenost je hodnocena známkou 2,1, ale důležitost tohoto aspektu pracovního uplatnění je poměrně vysoká (1,5).

Absolventi maturitních oborů SOŠ (kat. M)

Celkovou spokojenost v práci hodnotili absolventi maturitních oborů SOŠ průměrnou známkou 2,1 důležitost celkové spokojenosti v práce je ovšem pro ně, podobně jako pro vyučené, vysoká (1,3).

    S jakými aspekty své práce jsou absolventi maturitních oborů SOŠ nejvíce spokojeni?

    Možnost učit se nové věci (1,6)

    Pracovní pozice (1,8)

    Kolektiv pracovníků (1,8)

    Zajímavost práce (1,9)

    Jistota zaměstnání (1,9)

    S kterými aspekty jsou spokojení nejméně?

    Využití odborné kvalifikace (2,3)

    Pracovní doba/ homeoffice (2,3)

    Možnost kariérního růstu (2,5)

    Rovnováha mezi prací a soukromým životem (2,5)

    Plat (2,9)

Jakou důležitost jednotlivým aspektům práce absolventi maturitních oborů SOŠ přikládají?

    Vysoká důležitost

    Celková spokojenost v zaměstnání (1,3)

    Kolektiv pracovníků (1,5)

    Pracovní podmínky a prostředí (1,5)

    Rovnováha mezi prací a soukromým životem (1,6)

    Plat (1,6)

    Méně důležité

    Využití odborné kvalifikace (2,6)

    Možnost  kariérního růstu (2,3)

    Pracovní doba/ homeoffice (2,1)

    Perspektiva firmy (2,1)

Tab. 2: Jak jste spokojen/a ve svém současném zaměstnání a co je pro Vás v práci důležité?  (Průměr známek, kde 1= nejvyšší spokojenost, resp. nejvyšší důležitost). – maturitní obory SOŠ

Co je pro absolventy maturitních oborů SOŠ v práci důležité, ale nejsou s tím příliš spokojeni?

Mezi oblasti, se kterými absolventi maturitních oborů SOŠ nejsou v práci příliš spokojení, ale přikládají jim velkou důležitost patří především výše platu (kdy známka za spokojenost je 2,9 tedy podprůměrná, zatímco důležitost 1,6 je vysoká), rovnováha mezi prací a soukromým životem (spokojenost 2,5, zatímco důležitost 1,6) a vyšší rozdíl je také ve spokojenosti s pracovními podmínkami a prostředím (spokojenost je hodnocena známkou 2, zatímco důležitost je 1,5).

Absolventi maturitních oborů s odborným výcvikem (kat. L0)

Celkovou spokojenost v práci hodnotili absolventi maturitních oborů s odborným výcvikem poměrně příznivou průměrnou „známkou“ 1,8, důležitost celkové spokojenosti v práce je ovšem pro ně rovněž vysoká (1,6).

    S jakými aspekty své práce jsou absolventi maturitních oborů s odborným výcvikem nejvíce spokojeni?

    Zajímavost práce (1,7)

    Pracovní pozice (1,7)

    Kolektiv pracovníků (1,8)

    Možnost učit se nové věci (1,8)

    Jistota zaměstnání (1,8)

    Smysluplnost práce, prestiž (1,8)

    S kterými aspekty jsou spokojení nejméně?

    Plat (2,4)

    Rovnováha mezi prací a soukromým životem (2,5)

    Způsob vedení a řízení (2,6)

Jakou důležitost jednotlivým aspektům práce absolventi maturitních oborů SOŠ přikládají?

    Vysoká důležitost

    Plat (1,7)

    Pracovní podmínky a prostředí (1,7)

    Jistota zaměstnání (1,7)

    Kolektiv pracovníků (1,6)

    Méně důležité

    Využití odborné kvalifikace (2,4)

    Pracovní doba/ homeoffice (2,4)

    Pracovní pozice (2,3)

    Smysluplnost práce, prestiž (2,3)

Tab. 3: Jak jste spokojen/a ve svém současném zaměstnání a co je pro Vás v práci důležité?  (Průměr známek, kde 1= nejvyšší spokojenost, resp. nejvyšší důležitost). – maturitní obory s odborným výcvikem

Co je pro absolventy maturitních oborů SOŠ v práci důležité, ale nejsou s tím příliš spokojeni?

Mezi oblasti, se kterými absolventi maturitních oborů s odborným výcvikem nejsou v práci příliš spokojení, ale přikládají jim velkou důležitost patří především plat (známka za spokojenost je 2,4, zatímco důležitost 1,7), způsob vedení a řízení (kde spokojenost obdržela známku 2,6, zatímco důležitost je hodnocena 1,9), rovnováha mezi prací a soukromým životem  (2,5 a 2,0). 

Jsou v práci spokojenější absolventi maturitních oborů nebo vyučení?

    Z hlediska spokojenosti s jednotlivými aspekty pracovního uplatnění nejsou mezi vyučenými a absolventy maturitních oborů příliš velké rozdíly.

    Absolventi maturitních oborů jsou ve srovnání s vyučenými méně spokojeni s výší platu, což může odrážet jejich větší očekávání, a také s perspektivou firmy, na druhé straně jsou spokojenější s možností home office. 

Tab. 4: Spokojenost v současném zaměstnání (Průměr známek, kde 1= nejvyšší spokojenost, resp. nejvyšší důležitost) – srovnání kategorií vzdělání

Liší se vyučení a maturanti z hlediska hodnocení důležitosti různých aspektů práce?

    Z hlediska hodnocení důležitosti jednotlivých aspektů pracovního uplatnění se vyučení a absolventi maturitních oborů také příliš neliší.

    Absolventi maturitních oborů hodnotí ve srovnání s vyučenými méně podstatnou perspektivu firmy, resp. organizace, ve které pracují, jistotu zaměstnání, způsob vedení a řízení a prestiž.

Tab. 5: Důležitost jednotlivých aspektů zaměstnání (Průměr známek, kde 1= nejvyšší spokojenost, resp. nejvyšší důležitost) – srovnání kategorií vzdělání

Plánují absolventi středních škol zůstat ve svém zaměstnání a proč chtějí odejít?

    Většina absolventů plánuje ve své práci v příštích dvou letech setrvat.

    Práci plánuje změnit jen 15 % absolventů maturitních oborů SOŠ, 7 % absolventů kategorie L0 a 9 % vyučených.

Důvody plánovaného odchodu a změny zaměstnání (otevřené odpovědi)

    Nedostatečné platové ohodnocení

    Nesouhlas se způsobem řízení a vedení firmy

    Hledání dlouhodobějšího, jistějšího nebo perspektivnějšího zaměstnání, případně snaha získat práci ve svém oboru po dokončení studia

    Hledání práce s lepšími pracovními podmínkami a kolektivem

    Potřeba kariérního posunu

    Nespokojenost s pracovní náplní

    Problém se skloubením pracovního a osobního života, nemožnost práce na home office