V roce 2025 bylo do 1. ročníku v denní formě dané kategorie a skupiny oborů vzdělání přijato 300 žáků. Pro srovnání počet žáků přijatých do 1. ročníku zvolené kategorie činil 32 258. To znamená, že podíl přijímaných dané kategorie a skupiny oborů vzdělání dosáhl 0,9 %. Lze konstatovat, že tento podíl je v porovnání s ostatními skupinami oborů podprůměrný a mezi dvěma posledními roky stagnoval.
Vývoj počtu přijatých žáků je výrazně ovlivněn celkových počtem uchazečů o vzdělání, který se hlavně v posledních letech výrazně snižuje. Z tohoto důvodu je pro zjištění zájmu o vzdělání v dané skupině vzdělání rozhodující spíše to, jak se vyvíjí podíl žáků přijatých do 1. ročníku. Vývoj počtu a podílu přijatých žáků pro zvolenou kombinaci vzdělání v posledních šesti letech najdete v grafech.
Míra nezaměstnanosti absolventů škol v dané kategorii a skupině oborů vzdělání byla v roce 2026 7,1 %, což je výrazně méně, než činí průměr za danou kategorii vzdělání (10,6 %). Oproti předchozímu roku míra nezaměstnanosti absolventů zvolené kombinace vzdělání mírně vzrostla.
| Kategorie vzdělání / Skupina oborů / Obory |
Počet absolventů 2025 |
Počet nezaměstnaných absolventů | Míra nezaměstnanosti absolventů | ||
|---|---|---|---|---|---|
| duben 2026 | duben 2026 | duben 2025 | změna | ||
| Střední odborné vzdělání s výučním listem - H | 23 270 | 2 474 | 10,6 % | 9,3 % |
1,3 %
|
| 82 Umění a užité umění | 269 | 19 | 7,1 % | 5,5 % |
1,6 %
|
| Umělecký kovář a zámečník, pasíř | 79 | 3 | 3,8 % | 4,1 % |
-0,3 %
|
| Umělecký truhlář a řezbář (82-51-H/02) | 65 | 5 | 7,7 % | 3,8 % |
3,8 %
|
| Zlatník a klenotník (82-51-H/03) | 42 | 4 | 9,5 % | 10,0 % |
-0,5 %
|
| Umělecký keramik (82-51-H/04) | 20 | 1 | 5,0 % | 17,6 % |
-12,6 %
|
| Vlásenkář a maskér (82-51-H/05) | 49 | 6 | 12,2 % | 4,2 % |
8,1 %
|
| Umělecký štukatér (82-51-H/06) | 4 | 0 | 0,0 % | 0,0 % | 0,0 % |
| Umělecký pozlacovač (82-51-H/07) | 1 | 0 | 0,0 % | 0,0 % | 0,0 % |
| Umělecký sklenář (82-51-H/08) | 2 | 0 | 0,0 % | 0,0 % | 0,0 % |
| Umělecký rytec (82-51-H/09) | 7 | 0 | 0,0 % | 0,0 % | 0,0 % |